落笔生花，厚“记”薄发！为弘扬学院勤学善思、求真务实的优良学风，交流推广高效学习方法，基础医学院2026年“最美笔记”征集活动圆满落幕。全院学子踊跃参与，提交了一批兼具学术深度与个性巧思的优秀笔记。现遴选部分精品作品予以展示，供同学们互学互鉴。

本次入选的优秀笔记覆盖人体分子与细胞、病理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学等多门基础医学核心课程，兼具系统性、科学性与实用性，充分展现了我院学子扎实严谨的治学态度与清晰缜密的思维逻辑。

笔记展示

艾子涵 | 基础医学231班 | 生物化学与分子生物学笔记

艾子涵同学的这份生物化学脂质代谢笔记，是为攻克生化难点打造的“专属知识库”。面对代谢通路复杂、易混点多的痛点，采用“色彩分层+流程拆解+考点锚定”的方法，将脂肪酸β-氧化、甘油三酯合成、磷脂代谢等核心内容系统梳理。笔记里用不同颜色标注关键酶、限速步骤和易错细节，用流程图串联起合成与分解的完整逻辑链，还补充了ATP计算、反应原料等高频考点，让零散知识形成闭环。整理过程中，不再死记硬背，而是主动拆解通路逻辑、对比易混概念，既加深了理解，也提升了复习效率。

梁颖 | 基础医学241班 | 人体分子与细胞笔记

梁颖同学的笔记围绕人体分子与细胞课程整理，以清晰、直观、高效为核心，形成专属学习方法。用表格对比不同对象的特点、功能与作用路径，逻辑清晰，便于区分易混知识点；用黑、蓝、红三色笔分层标注，黑色记基础内容、蓝色记重点、红色标核心考点，一目了然；同时搭配手绘图解，将复杂结构与生理过程可视化，降低理解难度。整理笔记的过程，亦是知识梳理与思维深化的过程。

杨如晴 | 基础医学231班 | 病理学笔记

杨如晴同学的笔记以框架化梳理搭建知识体系，先确定章节主干，再逐层补充细节，让零散知识点形成逻辑整体。针对易混淆内容，她用表格对比良恶性肿瘤、癌与肉瘤的区别，直观清晰；对核心考点、关键机制，用标注突出重点，结合典型特征帮助理解记忆。整理笔记并非简单抄写，而是主动梳理、深度内化的过程。

谢宜静 | 基础医学241班 | 多学科综合笔记

谢宜静同学坚持“因课制宜”的笔记原则，尤其在《人体分子与细胞》和《医学生理学》这类逻辑关联较强的课程中，她将前后串联的知识点，根据自己的理解转变为图表辅助记忆。根据不同课程的特点，灵活运用思维导图梳理知识框架，或采用分点列举的方式拆解复杂内容，也会结合过程图示、流程图来直观呈现逻辑关系，让抽象概念变得“可视化”；同时用荧光笔高亮关键知识点，便于复习时快速抓住重点。

胡文丁 | 基础医学231班 | 医学微生物学笔记

胡文丁同学的笔记采用“先通读章节梳理大纲并分色标注，再按大纲填充内容，适当配图辅助理解”的方法，逻辑清晰、重点突出。她做笔记时通过筛选、提炼与书写，能对知识二次加工，加深记忆、巩固学习，将零散知识点梳理成完整体系。这并非简单记录，而是主动学习的过程，能提升专注度，让理解从表面走向本质。翻看笔记带来的成就感，也会激励自己坚持整理，持续提升学习效果。

李梦丽 | 基础医学241班 | 人体分子与细胞笔记

李梦丽同学的笔记，采用“结构化+双语标注+三色标记法”系统梳理糖代谢核心内容：用黑色梳理核心流程（糖酵解、三羧酸循环、磷酸戊糖途径），红色标注关键酶与调控位点，蓝色补充英文术语（如GLUT、PEP）和易错点，同时用流程图串联反应步骤。这种方法构建了完整的知识框架，既理清了各代谢通路的关联，也强化了对考点的记忆。笔记不再是零散知识点的堆砌，而是能直接用于复习的“考点地图”，大幅提升了背诵效率。

这些优秀笔记，既是知识的沉淀与重构，也是同学们勤于钻研、善于归纳的真实写照。从清晰的知识框架到精巧的呈现形式，从扎实的内容梳理到跨学科的融会贯通，一笔一画都诠释着基础医学学子对科学真理的追求与敬畏，为全院同学提供了可学习、可借鉴的宝贵范例。

以笔为舟，畅游学海；以思为翼，攀登医路。本次最美笔记展示活动，为同学们搭建了学习方法交流、学习成果共享的平台，进一步营造了互学互鉴、比学赶超的浓厚学风。希望全院同学以优秀学子为榜样，在日常学习中养成勤于记录、善于整理、乐于反思的良好习惯，让笔记成为医路求真的得力助手，以扎实的专业基础与严谨的科研素养，为未来医学研究与实践筑牢根基。