为深入推进学院师资队伍建设，助力教师明晰职业发展路径、提升教学能力，10月9日下午，基础医学院举办第十七期崇·新教学沙龙。本次活动邀请生命科学学院余潮教授作题为“教学型老师如何发展？——个人体会分享”的专题报告。会议由学院刘琼副院长主持，各教研室主任、实验中心主任及教师代表共三十余人参会。

余潮教授长期从事本科生教学与教学改革工作，曾获江西省教学成果奖、首届全国高校微课教学比赛优秀奖、南昌大学“十大教学标兵”等荣誉，主持国家级和省部级科研项目多项，在教学型教师发展方面积累了丰富经验。

报告中，余潮教授结合个人职业成长历程，围绕“热爱是基础，学生受益是底线”“关注趋势，与时俱进”“整体规划，分步推进”“勤于思考，形成特色”“不要完全放弃科研”等方面，分享了自己由教学科研型教师向教学型教师转变的思考与实践。他谈到，教学型教师是高校教师队伍中一条重要的发展赛道，需要认真研究考核要求，立足学生成长和教育教学规律，持续投入、久久为功；面对教育数字化和新形态课程建设趋势，要主动了解、积极融入，但不能只追逐热点概念，更要思考如何真正促进学生受益。

余潮教授还结合自身参加各类教学项目和竞赛的经历，对教学成果申报进行了经验总结。他强调，申报材料应在有限篇幅内快速展现亮点和特色，做到逻辑清晰、重点突出；与其堆砌概念，不如以扎实的工作、具体的数据和实际成效支撑内容；同时要注重凝练个人特色，合理借助团队力量，不断提升申报质量。

在交流互动环节，与会教师围绕教学型教师的发展定位、课程建设与成果凝练、教学与科研的平衡等问题与余潮教授进行了深入交流。大家纷纷表示，本次报告内容翔实、针对性强，既有理论思考，又有实践路径，为进一步做好职业规划、推进课程建设和教学改革提供了有益借鉴。

刘琼副院长在总结中表示，基础医学院作为学校教学大院，承担着医学院18个专业、40余个班级的教学任务，每年承担超过5万学时的教学工作量，教学地位举足轻重。建设一支高素质、专业化、特色鲜明的教学型教师队伍，既是提高课堂教学质量和人才培养水平的现实需要，也是学院实现教育教学高质量发展的必然要求。希望与会教师以此次沙龙为契机，进一步认识教学型教师的职责定位与发展要求，坚定育人初心，深耕课堂教学，主动学习新理念、新方法，科学规划职业发展路径，在课程建设、教学改革和成果凝练中彰显特色、持续成长，努力成长为师德高尚、业务精湛、育人成效显著的优秀教学型教师，为学院教育教学质量提升贡献力量。